Дистанционное обучение в школе села Широкое, как и в других школах, началось 6 апреля, но известно о нем было заранее, поэтому педагоги смогли подготовиться и морально, и технически. Учителя разрабатывали комплексные задания, чтобы организовать жизнь детей на следующие недели, продемонстрировать содержание учебы и требования учителей.
В поиске приемов для эффективной дистанционной работы заместитель директора по учебно-воспитательной работе Виктория Геннадьевна Моисеенко и все преподаватели мониторили социальные сети, а затем делились своими находками — получилась постоянная пополняющаяся база методических приемов. Учитель сам выбирал способ дистанционного обучения: он может быть синхронным – по видеосвязи, асинхронным – дается задание, дети присылают выполненное.
На данный момент в школе пока не прижился формат видеоуроков, для большинства детей этот формат неудобен. Обучение проводится в режиме офф-лайн, учащимся предоставляются ссылки на видеоуроки, презентации. Для работы используются сайты Uchi.ru, «Российская электронная школа» и многие другие. Эти порталы содержат учебники в электронном виде, задания в игровой форме, познавательные презентации, видеоролики. Все участники образовательного процесса зарегистрированы на цифровой образовательной платформе Дневник.ру. Учитель начальных классов Лидия Алексеевна Певцова и учитель математики Светлана Викторовна Киселёва работают на онлайн-платформе Учи.ру, где ученики из всех регионов России изучают школьные предметы в интерактивной форме.
Педагоги школы с.Широкое сейчас пробуют новый инструмент для учителей – платформу edu.skysmart.ru - интерактивные задания на основе пособий для самостоятельной работы, разработанных АО «Издательство «Просвещение» к учебникам федерального перечня. Здесь доступны задания по математике, русскому языку, обществознанию и английскому языку для учащихся 5-11 классов.
Некоторые преподаватели просят учеников писать конспекты и отправлять задания по почте. Конспект – это тоже навык, особенно при недостатке устных объяснений со стороны учителя.
Основная проблема дистанционного обучения – оснащение учащихся техническими средствами обучения: компьютерами, ноутбуками, планшетами, смартфонами. Данные о возможностях каждого учащегося были собраны классными руководители и по итогам мониторинга, при отсутствии возможности выхода в интернет, предусмотрены следующие способы решения проблемы: на вахте школы организована «школьная почта» (учитель оставляет задание для ребенка, родители его забирают, а потом приносят выполненное) а также рассылают задания по СМС, организовывают телефонные консультации.
Ответственность за качество образования остается на школе. Родитель ответственен только за организацию режима дня ребенка, обеспечение ребенка необходимыми принадлежностями, посильную помощь в выполнении заданий. Главное, чтобы школьники ответственно подходили к новому формату обучения. Ведь проверить, списывает школьник или нет, сейчас гораздо сложнее. И тут важен еще и контроль со стороны родителей.
При переходе на дистанционный режим главное сохранить два главных принципа школы — сложившееся сообщество и системный подход.
Управление образования администрации муниципального района
