Учитель тщательно продумал структуру урока, исходя из его типа (изучение нового материала и его первичное закрепление), целей и ожидаемых результатов от каждого ученика. На уроке прослеживалось рациональное сочетание различных форм: фронтальной - опрос в начале урока, заполнение опорного конспекта при объяснении нового материала, индивидуальной - выполнение практической работы. На уроке учащиеся постоянно находились в активной позиции, самостоятельно проводили описание горных пород: гранита, мрамора, известняка. Учитель занимал позицию координатора. В конце урока была проведена рефлексия, позволяющая каждому из учеников определить, каких результатов он достиг. В качестве домашнего задания было предложено подготовить кроссворд «Из чего состоит земная кора».
Управление образования администрации муниципального района